スマホを持つことの学力への影響

スマホを持つことの学力への影響は誰でも一度は考えてしまうテーマではないでしょうか？



スマホを持つことは良い面もありつつ、なんとなく勉強に悪い影響がありそうというのが多くの人の共通認識だと思います。



実は2010年度から仙台市の小中学生7万人を対象とした調査が行われているようです。



スマホの使用頻度を「スマホを持っていない」「全く使わない」「1日1時間未満」「1日１～２時間」「1日２～３時間」「1日３～４時間」「1日４時間以上」に分けて、それぞれのテストの偏差値を見てみると、「スマホを持っていない」～「1日１～２時間」の子どもは偏差値が50を上回っていますがそれ以上になると偏差値50を下回ってしまうデータが得られています。



さらにスマホの使用頻度ごとに勉強時間・睡眠時間とテストの偏差値の関係も調査されました。

睡眠は記憶を定着させるために必要不可欠なものですから、勉強時間も睡眠時間も長く取れている子どもの偏差値は高い傾向にあり、勉強時間が短いまたは睡眠時間が短い子どもの偏差値が低い傾向にあることは簡単に分かります。



ここでスマホの使用頻度との関係も見てみると、なんとスマホの使用時間が3時間以上の子どもは勉強時間や睡眠時間に関係なく偏差値が50未満になってしまっているということでした。これはスマホを長時間使用して勉強時間や睡眠時間が削られることによって学力が低くなるという仮説とは合わない結果となり、この結果からスマホの使用が子どもの学力に直接的な悪影響を与えている可能性が高まってきているのだそうです。



スマホの使用のしすぎは以前から活字離れや思考力・集中力の低下などを招くといわれていますが、もし直接的に悪影響を与えているのだとしたら非常に怖いですね・・・。



もちろんスマホを持つことで良いこともあるので、スマホを持つこと自体が悪とは思いません。

適度な時間で自制できるという人が一番偏差値が高いという結果も出ているのでやはり自己管理ができてスマホを必要な時に使いこなせるということが大事なのだと思います。