計算用紙ちゃんと使えてますか？ 成績が伸びる生徒と伸びない生徒の違い

こんにちは！新馬場校ブログをご覧いただきありがとうございます！

「解き方はわかってるのに、答えが合わない」

「テストでいつもケアレスミスが多い」

こんなお悩み、ありませんか？

実は、その原因の多くが「計算用紙の使い方」にあります。

新馬場校で日々生徒の様子を見ていると、

計算用紙を丁寧に使う子と雑に使う子とでは、成績の伸び方に明らかな差が出てきます。

今回は、その話をそのままお伝えしたいと思います。

雑に使う子に起きていること

計算用紙を雑に使う生徒に共通しているのが、こんな書き方です。

・文字が小さく、ぎゅうぎゅうに詰めて書く

・途中式を省略して、いきなり答えを出そうとする

・複数の問題を同じスペースに混在させる

こうなると何が起きるか。

書いた本人が、自分の字を読めなくなります。

そして、どこで間違えたのか追えないまま「なんか違った」で終わってしまう。

これは字が汚いとか、雑な性格だとかの話ではありません。

頭の中にあることを整理しながら書く、という習慣がまだ身についていない状態なんです。

丁寧に書く子が伸びる理由

一方、計算用紙を丁寧に使う生徒は、自然と「思考を整理しながら解く」ができています。

✔ 式を縦に揃えて書くから、計算ミスが減る

✔ 途中式が残るから、どこで間違えたか追える

✔ 見直しがちゃんと機能する

✔ テスト本番でも、焦らず手が動く

実際に新馬場校でも、ある生徒が「計算用紙の書き方」を変えてから、

数学のケアレスミスがほぼゼロになりました。

解き方を新しく覚えたわけじゃなく、書き方を変えただけで、点数が変わったんです。

新馬場校での指導のポイント

計算用紙の使い方について、当教室ではこんなことを伝えています。

・大きく・ゆったり書く（紙を惜しまない）

・式(=)は縦に揃えて書く（視認性が上がる）

・途中式を省略しない（暗算に頼りすぎない）

・書いた式は消さずに残す（見直しに使える）

特に「紙を惜しまない」は大事で、

足りなくなったらあげるから惜しまずに使って、と話しています。

「もったいない」という感覚が抜けると、ぐんと書き方が変わる生徒が多いです。

まずは、お子さんの計算用紙を見てみてください

小さなことに見えて、積み重なると大きな差になる。

計算用紙の使い方は、「勉強の姿勢」そのものが出る場所です。

もし気になったら、一度お子さんがどんな風に計算用紙を使っているか、見てあげてください。

そして、これを読んでいる生徒のあなたへ。

丁寧に書くのは、遅くなるからダサいとか、そういう話じゃないです。

丁寧に書ける子は、自分の思考を整理する力があるということ。

それって、すごく大事な力です。