小学生も頑張ってます！教室例をご紹介！

北大和小　4年生　Iさん


冬期講習では国語も対策！
文章問題の対策を集中して解いています・・・ッ

西鶴間小　6年生　Tさん


12月からは上げたペースを落とさないように
中1の予習を一部始めました！


中央林間小　4年生　Aさん


自習に来てくれた時の様子です！
感激ですね・・・！！

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さて、
このように頑張ってくれている子たちも
始めから自習に来たり、
授業に集中しているわけではありませんでした。
（いや、Iさんは初めから集中してたかも・・・）

では、どのようなことを経て
上記のような勉強のメリハリがついたのか？


・・・実はとても単純です。

それは
・講師が楽しい授業をしてくれる
・沢山褒めてくれる
・小さな成長に気づかせてくれる

こういった積み重ねを生徒自身が体感できると、
子供達は「自分のことが好き」になります。

小難しい言葉にすると
自己肯定感が育まれます。

そうした子は、
いわゆる「やる気」が生まれやすい状態になるので、
さらに勉強を頑張るようになり、
もっと点数が上がって、
「頑張った分だけ結果が出る！」
ということを体感できるようになります。

そうしたらもう、こっちのもんです。笑
勉強が好きになったり、
好きでなくとも、
「先に終わらせちゃおう」というような
前向きな考えになったりするので、
生活にメリハリが出てきます。

ちなみに、
そんな状態の子が1年間続けていくとどうなるか・・・。
⇩こちらからご覧になれます！⇩
【成績が返ってきましたね！】

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そして今回は、
具体的に講習などで扱う教材も一部ご紹介します！


文章読解・・・苦手な子、多いですよね。

文章読解に必要な力は大きく2つ。

①言葉の意味を理解すること（語彙力）
②一文字一文字をしっかり読む事。

この2つです。

ここからさらに、
テストなどの問題に正解するためには

➂問題ごとの解き方を知る

というステップがあります。

例えば、
生徒さんの中で、
初めての面談の際
「土手って何か分かる？」と質問した時に、
「学校のグラウンド？」と答えた子がいます。

実際は、川沿いにある写真のような場所です。


「土手」という言葉の意味が分からないと、
物語の場面が正確にイメージできません。

やはり、まずは言葉の意味を「知る（覚える）」
ということはとても大事です。

①の対策が必要な子は
こういった教材を使用します。


指導例「7月に家から学校に行く間にあるものや
　　　　生き物で思いつくものはあるかな？」

こんな形の講師との会話の中で、
日常にある物事を一緒にイメージしながら
知識（言語環境）を増やしていきます。

そして、
ある程度語句が備わってきたら、

上記のような短文の作文練習をしていきます。
ここで、
「～は、～が、～の、～に」
などちょっとしたニュアンスの違いなどを身につけてもらいます。

ある程度読めるようになった子は
➂の対策に入ります。

使用する教材はこのような教材。


文章を理解するだけでは、あと一歩。
問題文にあわせて、
正確に回答する必要があります。

このような文章題も！


数百文字の文章を、時間を測りながら解きます。
可愛い挿絵が入っているので、
小学生達も飽きる事なく取り組めます！

このような授業を経ることで、
上記の子供達の
国語の偏差値は上がっていきました。

他にも国語力を上げる方法は沢山あります。
（実は、国語以外の科目をしっかりやることで、
国語が伸びる、なんてこともあります。）

その子に合った授業やペースを
しっかり見極めて、
ひとつずつ成長することが大切です。

・・・すみません、
うちの生徒達を自慢したくて
長くなってしまいました！笑

まとめると、
①講師と楽しく二人三脚で成長を実感！
②その子に合った教材やペースで授業！

ここが、当学院の強みであり、
実際に点数UPにつながった理由です。

どんな講師が指導しているのかは
【こちら】からご覧になれます！

いかがでしたか？
今回は国語を取り上げましたが、
「うちの子にはどんな指導が合うのか知りたい」や
「算数はどうやって指導しているの？」など
ご質問がある方は、
入会するしないに関わらず、
無料の個別相談を実施しておりますので、
是非、教室までお問合せ下さい！

頂くお時間を無駄にさせない自信がありますよ！