「嫌われる勇気」に学ぶ、
成績を劇的に変える「自分軸」の勉強法

こんにちは！英才個別学院 井土ヶ谷校、室長の原です。

突然ですが、ベストセラーになった『嫌われる勇気』という本を読んだことはありますか？


アドラー心理学を分かりやすく解説した本ですが、実はこの考え方、「成績を伸ばすための究極のマインドセット」そのものでもあるんです。

今回は、アドラー心理学×勉強というテーマで、成績が伸びる方の「思考回路」についてお話しします。

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1. 「他人のせい・環境のせい」に決別する

アドラー心理学の根幹にあるのは、「課題の分離」という考え方です。


「変えられないもの（他者や過去、環境）」に執着するのではなく、「変えられるもの（自分）」に集中しようという教えです。

実はアドラー心理学の観点からいえば、外部の要因に理由付けをしても、現状は1ミリも変わりません。


なぜなら、他人の性格や過ぎた時間は、自分にはコントロールできないからです。

2. 勉強を「自分のプロジェクト」として定義する

では、どうすればいいのか。それは、「すべての勉強は、自分自身の目的から始まる」と自覚することです。

成績が伸びる生徒は、無意識のうちに次のサイクルを自分で回しています。

このサイクルを回す主役は、先生でも親でもなく、みなさんご本人です。


「やらされている勉強」から「自分が目的を達成するための手段」へと定義を変えた瞬間、学習効率は爆発的に上がります。