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2023.06.20｜
2022.03.25 ｜
修了式！通知表はどうでしたか？
荒川/三ノ輪の個別指導塾、英才個別学院三ノ輪校です！
本日は公立小中学校の修了式でした。
今年度も終わりを告げ、すぐに新しい学年がスタートしますね。
さて、今年度のまとめとして通知表が渡されたと思います。
以前もお話いたしましたがもう一度今年度から通知表がどう変わったのか？
をお話したいとおもいます。
昨年までの通知表は
「関心・意欲・態度」「思考・判断・表現」「技能」「知識・理解」
の主に4観点でした。
今年は指導要領の改訂があり
「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」
の3つの観点に変わりました。
それぞれどう変わったのかを見ていきましょう。
1.「関心・意欲・態度」⇒「主体的に学習に取り組む態度」
授業態度や提出物などで評価されていた点ですが
今年はテストの問題に組み込まれている学校もありました。
例えば3年生のテストで1・2年生の復習が主体的な取り組みとして
取り上げられていたり、今回の数学の問題についてどう思ったか、
テストに対してどのような取り組みをしてきたか、
などが問題として出されていたところもありました。
学校の先生も判断基準がわかれる部分だと思います。
2.「技能」「知識・理解」⇒「知識・技能」
理解がなくなりましたが、理解する必要がないわけではもちろんありません。
獲得した知識を活用できてこそ、理解ができているという判断のためです。
ですのでこれまでのテストのように暗記していれば解ける、
という問題はあまり見かけなくなりました。
3.「思考・判断・表現」
例えば数学で「知識・技能」が計算問題を解ける力だとすれば
こちらはその公式を使った応用問題を解く力になります。
英語だったら英作文などがこれに当たりますね。
昨年までと観点としては変わってませんが
問題としては大きく変わった学校もありました。
昨年度よりもテストが難しく感じたかもしれません。
以上が新しい3つの観点になります。
改めて通知表を見て下さい。
どこの評価が良くて、どこが悪かったのか、
それを理解することが成績UPの第一歩です！
どうすればそこが改善できるのか、についてはぜひご相談下さい！
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