夏期講習って何してるの？の答え。

🔎 課題：
入塾前の塾内模試で、「文章題」「割合」「比例と反比例」の単元に大きな苦手があることが分かりました。
加えて、前期中間テストの点数が思うように伸びず、本人もかなり悔しがっていました。

🎯 目標：
・前回のテストのリベンジ！
・夏休み明けすぐにある中間テストで数学を得点源にする。

🗂 カリキュラム内容：

苦手だった単元を1学期内容から総復習（具体例：割合の文章題→図や表を使って視覚的に理解）

学校のワークを先取りして仕上げ、テスト2週間前からは応用問題演習に集中できるようスケジューリング。

毎回の授業で「ミニテスト→講師との解き直し→弱点の洗い出し→宿題でフォロー」のPDCAを徹底。

👩‍🏫 講師の視点：
「点数を取るだけでなく、“できるようになっている実感”を持たせたい」と考え、Rさんのつまずきポイントに丁寧に寄り添いながら授業を行っています。

🟡 中学1年生・Kさん（数学＋模試対策）

🔎 課題：
私立高校の推薦入試を視野に入れており、内申対策を中心に進めてきたKさん。
ただ、「模試では思ったより点が取れない」と不安を抱えていました。

🎯 目標：
・9月の期末テストで内申を確保
・8月実施の私立模試で基礎＋応用力をバランスよく得点できるようにする

🗂 カリキュラム内容：

学校の進度より早く予習を進め、学校の授業が「復習」に感じられるよう設計

夏期講習では毎週1回、模試形式の演習＋過去問にチャレンジ

発展問題（図形の証明・関数の文章題）にも慣れるため、難度を少しずつ上げながら取り組み中

👨‍🏫 講師の視点：
「推薦入試には通知表だけでなく模試の結果も見られる学校がある」ため、基礎を押さえつつ応用への“挑戦力”を育てています。

🟡 中学2年生・Aさん（英語）

🔎 課題：
数学に比べて英語への苦手意識が強く、「英文法がごちゃごちゃしていて分からない」「英語が怖い」と感じている状態。

🎯 目標：
・英文法の土台を作り、「分かる！できる！」を増やす
・前期期末テストで50点UPを目指す

🗂 カリキュラム内容：

be動詞・一般動詞・時制・助動詞などの文法項目を中1内容から復習

英作文→添削→やり直しを中心に「書ける力」を育成

学校の教科書本文を音読・和訳・文構造分析する3ステップ学習で、教科書得点アップを狙う

👩‍🏫 講師の視点：
「本人が“何を分かってないかも分からない状態”から、理解を言語化できるように」導くことを意識して指導しています。今ではAさんも「英語の授業が楽しい」と言ってくれるようになりました！

🎒 カリキュラムは全員オーダーメイド
ここでご紹介したのは、ほんの一例です。
学年も目標も性格も違う生徒たちが、それぞれの「できるようになりたい！」に向けてがんばっています。

夏は、一人ひとりの「伸びしろ」を最大限に引き出せる特別な時間。
その時間を、私たちは最大限に活かします。