英才個別学院向河原校で楽しくスタート！下沼部小・玉川小にぴったり♪
2026.01.15｜室長より
2025.05.23 ｜ 室長より
成績アップの秘訣は「モチベーションアップ」 ～向河原校が実践する“未来から逆算する学習”～
こんにちは！
英才個別学院 向河原校 教室長の羽金（はがね）です！
突然ですが、こんな悩みありませんか？
「うちの子、やる気がないわけじゃないけど…動かない…」
「目標を持って勉強してほしいけど、どうしたらいいの？」
実は、勉強へのやる気を引き出すカギは
“自分で気づくこと”と“自分で決めること”にあるんです。
そこで、向河原校では――
1～2か月に1回、コーチングの視点を取り入れたアンケートを生徒に実施しています。
質問内容は一風変わっています。
🌟「人の役に立つためにやりたいことは？」
🌟「今のままでは無理だけど、本当はやってみたいことは？」
🌟「それが叶うとしたら、どんな自分になっていたい？」
一見、勉強とは無関係なようですが――実はここに“やる気の種”が詰まっているんです！
※アンケート例②
①「意味づけ」を一緒に探す＝やる気の源泉になる
「なんでこの勉強しなきゃいけないの？」子どもたちはよくこう聞きます。
このアンケートでは、
将来の夢・やりたいことから「今、何をするべきか」を逆算して考えます。
🟢「ゲームクリエイターになりたい」➡ そのためには英語も必要？プログラミングも？
🟢「保育士になりたい」➡ 人に伝える力、計画力も磨く必要があるかも？
自分で“意味”が見えてくると、勉強への姿勢がガラッと変わります。
②質問による気づき＝自分で考えて、自分で動く子に
向河原校のアンケートは、「答えを教える」のではなく、「問いかける」ことで、子ども自身が考えます。
例えば――
「無理だと思っていた夢、もし叶うとしたらどんな自分になってる？」
「それって、今のままでいけそう？何を変えたら近づける？」
こうした問いが、内なる思考を動かし、行動へつながるんです。
実際に、
アンケート後、「教室から言われなくても」翌週も自習に来た中学生が沢山います！
③“承認”の力＝モチベーションの土台を育てる
「すごいと思った自分の行動は？」
「人から言われたらうれしい言葉は？」
こうした質問を通じて、
自分の中にある“できたこと”や“嬉しかった体験”を見つけます。
これは単なる“褒め”とは違います。
「自分には価値がある」と気づく瞬間をつくっているのです。
この“自己肯定感”こそが、継続の力になります。
モチベーションが上がれば、成績も上がる！
向河原校では、成績アップの前にまず「気持ちづくり」。
そして、それを“仕組み”として継続できるようにしています。
夢・目標・自己理解――
これらを定期的に対話形式で見つめ直すことで、「自分から動く力」が着実に育っています。
まずはお気軽にご相談ください
もしお子さまのやる気やモチベーションでお悩みでしたら、
一度、学習相談にいらしてみませんか？
「どうやって勉強に向かわせたらいいのか…」
「うちの子、やる気はあるのに結果が出ない…」
そんなお悩みに、私が一緒に向き合います！
お気軽にご相談ください！
英才個別学院 向河原校 教室長の羽金（はがね）です！
突然ですが、こんな悩みありませんか？
「うちの子、やる気がないわけじゃないけど…動かない…」
「目標を持って勉強してほしいけど、どうしたらいいの？」
実は、勉強へのやる気を引き出すカギは
“自分で気づくこと”と“自分で決めること”にあるんです。
そこで、向河原校では――
1～2か月に1回、コーチングの視点を取り入れたアンケートを生徒に実施しています。
質問内容は一風変わっています。
🌟「人の役に立つためにやりたいことは？」
🌟「今のままでは無理だけど、本当はやってみたいことは？」
🌟「それが叶うとしたら、どんな自分になっていたい？」
一見、勉強とは無関係なようですが――実はここに“やる気の種”が詰まっているんです！
※アンケート例①
※アンケート例②
①「意味づけ」を一緒に探す＝やる気の源泉になる
「なんでこの勉強しなきゃいけないの？」子どもたちはよくこう聞きます。
このアンケートでは、
将来の夢・やりたいことから「今、何をするべきか」を逆算して考えます。
🟢「ゲームクリエイターになりたい」➡ そのためには英語も必要？プログラミングも？
🟢「保育士になりたい」➡ 人に伝える力、計画力も磨く必要があるかも？
自分で“意味”が見えてくると、勉強への姿勢がガラッと変わります。
②質問による気づき＝自分で考えて、自分で動く子に
向河原校のアンケートは、「答えを教える」のではなく、「問いかける」ことで、子ども自身が考えます。
例えば――
「無理だと思っていた夢、もし叶うとしたらどんな自分になってる？」
「それって、今のままでいけそう？何を変えたら近づける？」
こうした問いが、内なる思考を動かし、行動へつながるんです。
実際に、
アンケート後、「教室から言われなくても」翌週も自習に来た中学生が沢山います！
③“承認”の力＝モチベーションの土台を育てる
「すごいと思った自分の行動は？」
「人から言われたらうれしい言葉は？」
こうした質問を通じて、
自分の中にある“できたこと”や“嬉しかった体験”を見つけます。
これは単なる“褒め”とは違います。
「自分には価値がある」と気づく瞬間をつくっているのです。
この“自己肯定感”こそが、継続の力になります。
モチベーションが上がれば、成績も上がる！
向河原校では、成績アップの前にまず「気持ちづくり」。
そして、それを“仕組み”として継続できるようにしています。
夢・目標・自己理解――
これらを定期的に対話形式で見つめ直すことで、「自分から動く力」が着実に育っています。
まずはお気軽にご相談ください
もしお子さまのやる気やモチベーションでお悩みでしたら、
一度、学習相談にいらしてみませんか？
「どうやって勉強に向かわせたらいいのか…」
「うちの子、やる気はあるのに結果が出ない…」
そんなお悩みに、私が一緒に向き合います！
お気軽にご相談ください！
