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やる気になる目標設定
こんにちは！英才個別学院住吉校、室長の坂本です！
ご家庭でもテストが近づいたり、テストの結果が返ってきたりすると、
今回のテスト、次のテストは何点とりたいのか目標点数の話をする事あると思います。
このような会話しがちじゃないでしょうか？
母「テスト返ってきた？」
子「返ってきたけど・・・」
母「見せて！」
（テストの点数は５６点）
子「平均点より２点しただったけど、ケアレスミスとかあったから・・・」
母「次は何点とりたいの？」
子「平均点は越えたい…」
母「まったく勉強してなかったんだから勉強したらもっととれるんじゃないの？」
子「部活忙しいし…」
母「じゃあ次のテストで８０点とったら、ゲーム買ってあげる！」
子「わかった、頑張る」
※今回のテストの話の場合は、
今回何点取れそうなの？って会話から始めるとほぼ似たような着地になると思います。
いかがでしょう？このお子さんは勉強しそうでしょうか？
達成したらご褒美はもらえそうですが…。
もっといい感じの目標点数の聞き方ありそうですよね。
では、いい目標設定とはどのような目標設定でしょうか？
いい目標設定とは、目標に向けてやる気になっている目標設定です。
英才個別学院住吉校でやっている目標設定をご紹介します。
いつ目標設定をするかのタイミングにもよりますが、
テストが返ってきた時の目標設定の流れを本日はご紹介。
話をするまでに準備する事があります。
①テスト結果分析をする
上記の例でいうと56点という結果は何が出来て何が出来なかったか。
出来なかった問題の失点要因の確認など。
②テスト問題分析
どんな問題だったか。知識観点の問題と思考観点の問題の比率の確認など。
③①②を踏まえて何点まで見込めそうか
①②から時間をかけて復習・反復すれば何点分の失点を回避できそうかを一緒にシュミレーション。
（テストの点数は５６点）
講「前回より＋２点だね（笑）」
生「ミスがなければもう少しいけたんですけど」
講「そうだね、ミスがなければもっととれてそうだね。実際何点取れてたか一緒に確認しようか」
生「お願いします」
講「問題みたところ、９０点分くらいが教科書、ワーク内容を勉強していたら解けそうだね」
講「失点の内訳は、ミスが12点分、ワークに似たような問題があったのに白紙だったものが５点分、応用問題が27点分」
生「応用問題の配点高すぎます」
講「そうだね、でも〇〇くんにとって確実にできなさそうな問題でもなさそうだけど」
講「応用問題は置いといて、ミスした12点分、ワークに似たような問題の５点分は、反復回数増やせばいけそうじゃない？」
生「いけます！」
講「じゃあそれだけで、次回７３点はいけそうじゃない？」
生「たしかに７０点以上はいけそうですね！」
講「反復回数を増やすためにどうする？」
生「コツコツ勉強します」
講「コツコツっていつから？」
生「明日からやります！」
講「いや、今日からだから！（笑）」
いかがでしょうか？今日から勉強してくれそうじゃないですか？
目的は点数を決める事ではなく、今日から勉強させる事にあります。
今日からコツコツ勉強する事によって、テスト前に時間に余裕ができるし基礎も固まっているので
テスト直前苦手としていた応用問題に着手できます。
実際具体的な目標点数は少しぼやけてますが、70点以上はいけそうと感じているはずです。
テスト直前になって80点という目標点数が無謀でもなくなるかも知れませんね。
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