英才で実際に行っているノート指導をご紹介!

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英才で実際に行っているノート指導をご紹介!

2025.06.27 | 小・中・高 全学年向け

英才で実際に行っているノート指導をご紹介!

英才で実際に行っているノート指導をご紹介!
こんにちは!

英才個別学院の濵地です!

中学生の皆さんは
期末試験お疲れ様でした!

当ブログでは、
教室の中身
をお伝えするために、
様々な角度から教室を紹介中です!

今回は、
数学で点数の伸びた中学2年生
実際のノート作りの様子をご紹介します!

今回注目したのは
つきみ野中2年生の生徒さんです。
前回の中間試験から期末試験で、
中間64点 ⇒ 期末88
と頑張りました!!(※中間は100点換算)

この生徒のノートが実際に
どう変わったのかはこちらです!

【指導前】

どこから書き始めたのか分からないですよね。
空いているスペースに、
文字をつっこんでしまってます。

【指導後】
①ちゃんと左上から書き始め、
視線が整理されていることが見えますね!
②テキストのページや大問番号が記載され、
「検索機能」が向上しています!

実際の解答用紙はこちら!⇩

なんと、
思考・判断・表現が満点
頭の中が整理され、
しっかり応用問題に向き合えている証拠です!


今回の得点では、
満点をとれたことはたまたまかもしれませんが、
点数が上がったことはたまたまではありません

ちゃんとノートが綺麗になることで
変わるものがあります!
以前、別の記事にも
似た内容を載せましたので、

詳細はそちらをご覧ください。

視点移動等の大事さの例


理屈をこちらにも簡単に載せますと、
上と下の画像で、視点移動に差がでます。
この視点移動が複雑かどうか、
または処理の回数が多いか少ないか、
で無意識に頭の中の整理度合いが変わります。


【悪い例】

「数学苦手」という子に多いです。
「左詰め」にして書いてしまい、
視点が階段状に移動しています。

【良い例】
「=」が揃っており、
視点移動がスムーズです。


教室で私はよく、
「ノートは頭の中とリンクしている」
と生徒・保護者様へお伝えしてます。

そして、頭の中は
机の引出しのようなものです。

授業をして、頭(引出し)の中に入れる際、
どうやったら次とり出しやすくなるのか?
=頭の中で検索しやすくするためには?

それを考えて
授業を受けましょう!

そうしたら、自然と結果はついてきます!

実際に教室では、
もう少し細かい指導が入ります。
上記の記事のようなことを
頭では分かっていても、
実際にやってみると
その難しさが分かるはずです。

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