成績が上がる子はテスト後が違う！
2025.07.07｜テスト対策
2025.06.20 ｜ テスト対策
平均点でも満足しない！返却後すぐの対応5選
＜葛飾区立石エリアの個別指導塾＞
英才個別学院 立石校の佐藤です！
定期テストが返却されたこのタイミング、保護者の皆さんは「今回どうだった？」とお子さんの点数に目がいきがちですよね。
でも実は、このテスト返却の直後こそが、成績アップに向けた最大のチャンスなんです。
今回のテーマは「平均点でも満足しない！返却後すぐの対応5選」。点数だけで満足せず、「中身を活かす」ための親子の関わり方をお伝えします！
平均点に安心してはいけない理由
「うちの子、平均点はいってるから大丈夫」と安心していませんか？
今回のテーマは「平均点でも満足しない！返却後すぐの対応5選」。点数だけで満足せず、「中身を活かす」ための親子の関わり方をお伝えします！
平均点に安心してはいけない理由
「うちの子、平均点はいってるから大丈夫」と安心していませんか？
実はここが落とし穴なんです。
学力は“点数の絶対値”よりも、“どの問題をどう間違えたか”で見るべきです。
特に注意したいのが、平均点が高かった＝簡単なテストだったというケース。
特に注意したいのが、平均点が高かった＝簡単なテストだったというケース。
みんなが解ける問題で点を落としていたら、それは大きなマイナスポイント。
また、今回平均点を取れても、その油断が次回テストでの失点につながることも。
たとえば「漢字のうっかりミス」や「計算の桁ミス」。これを放っておくと、次回も同じパターンで点を落とします。
たとえば「漢字のうっかりミス」や「計算の桁ミス」。これを放っておくと、次回も同じパターンで点を落とします。
平均点に安心せず、「何を間違えたか」に目を向けましょう。
返却後すぐにやるべき5つの行動
1. 間違えた問題の原因を一緒に確認する
テストは「ただの成績表」ではなく、弱点診断ツールです。
返却後すぐにやるべき5つの行動
1. 間違えた問題の原因を一緒に確認する
テストは「ただの成績表」ではなく、弱点診断ツールです。
間違えた問題は“できなかった”ではなく“学ぶヒント”です。
なぜそのミスが起きたのか、ノート・教科書・問題文を使って原因を一緒に探りましょう。
「ここ、どこで間違ったと思う？」と問いかけるだけで、思考が深まり、復習の質が格段に上がります。
2. 解き直しを“その日中”にやる習慣をつける
記憶が鮮明なうちに解き直しをすると、記憶の定着率が高まりやすいという研究もあります。
「ここ、どこで間違ったと思う？」と問いかけるだけで、思考が深まり、復習の質が格段に上がります。
2. 解き直しを“その日中”にやる習慣をつける
記憶が鮮明なうちに解き直しをすると、記憶の定着率が高まりやすいという研究もあります。
特に、英語のスペルミスや数学の途中式ミスなど、時間が経つと「なぜ間違えたか」を忘れてしまいがち。
返却されたその日がゴールではなく、再スタート。
返却されたその日がゴールではなく、再スタート。
その日に“もう一度”解き直すだけで、次回の得点力が確実に変わります。
3. 学校ワークやノートを振り返る時間を取る
「どこが出たのか」「どう問われたのか」を振り返ることで、次回のテスト対策が見えてきます。
3. 学校ワークやノートを振り返る時間を取る
「どこが出たのか」「どう問われたのか」を振り返ることで、次回のテスト対策が見えてきます。
学校ワークのどのページから出たのか、ノートのどんな板書が出題されたのか…その関連性に親子で気づくことが重要。
この習慣をつけておくと、「出やすいポイント」を意識して勉強するようになり、自然と点数が伸びます。
4. 親が点数ではなく「内容」で会話する
「なんでこんな点数なの？」ではなく、「この問題、どう考えた？」と聞くことで、お子さんは責められているというより、“一緒に考えてくれている”と感じます。
親のスタンス次第で、復習の質とスピードが変わるのです。点数の高低だけでなく、努力したポイントや、悔しかった部分に共感することで、やる気は再点火されます。
5. 次回への学習計画を立て始める（簡単でOK）
次のテスト範囲がまだ出ていなくても、苦手だった単元を意識した学習計画なら立てられます。
この習慣をつけておくと、「出やすいポイント」を意識して勉強するようになり、自然と点数が伸びます。
4. 親が点数ではなく「内容」で会話する
「なんでこんな点数なの？」ではなく、「この問題、どう考えた？」と聞くことで、お子さんは責められているというより、“一緒に考えてくれている”と感じます。
親のスタンス次第で、復習の質とスピードが変わるのです。点数の高低だけでなく、努力したポイントや、悔しかった部分に共感することで、やる気は再点火されます。
5. 次回への学習計画を立て始める（簡単でOK）
次のテスト範囲がまだ出ていなくても、苦手だった単元を意識した学習計画なら立てられます。
たとえば「理科の電流が苦手だったから、夏休みに復習する」といったレベルでOK。
“次の行動”が明確になると、お子さんの頭の中には「次回に向けてやるべきことリスト」ができあがります。これが長期的な成績アップの土台になります。
成績上位の子は返却日がスタートライン
実際に、成績上位層の多くは返却日を「終わり」ではなく「始まり」と捉えています。
東大や医学部の合格者アンケートでも、「テストの解き直しは必ずその日にする」「できなかった問題は専用ノートに記録」といった復習習慣が多く報告されています。
また、文部科学省の調査でも、「成績上位者ほど、テスト返却後の振り返り・計画立てを実行している割合が高い」というデータもあります。
返却後の1日で、次のテストに向けた差が生まれている――それが現実です。
英才個別学院 立石校の取り組み
立石校では、テスト返却後の“やり直し指導”を重視しています。
“次の行動”が明確になると、お子さんの頭の中には「次回に向けてやるべきことリスト」ができあがります。これが長期的な成績アップの土台になります。
成績上位の子は返却日がスタートライン
実際に、成績上位層の多くは返却日を「終わり」ではなく「始まり」と捉えています。
東大や医学部の合格者アンケートでも、「テストの解き直しは必ずその日にする」「できなかった問題は専用ノートに記録」といった復習習慣が多く報告されています。
また、文部科学省の調査でも、「成績上位者ほど、テスト返却後の振り返り・計画立てを実行している割合が高い」というデータもあります。
返却後の1日で、次のテストに向けた差が生まれている――それが現実です。
英才個別学院 立石校の取り組み
立石校では、テスト返却後の“やり直し指導”を重視しています。
ただ答えを教えるだけでなく、「なぜこの間違いが起きたのか」「次回はどうすればいいか」まで一緒に考えます。
また、解き直し専用ノートの作成サポートや、講師による解説の活用で、家庭での復習もぐんとやりやすくなります。
また、解き直し専用ノートの作成サポートや、講師による解説の活用で、家庭での復習もぐんとやりやすくなります。
テスト内容を分析し、次回の個別カリキュラムを即日反映する仕組みもあるため、「できなかった」が次に活かせる体制を整えています。
まとめ：返却日を“変化のきっかけ”に
平均点でも安心しすぎず、今日から少しずつ行動していきましょう。
まとめ：返却日を“変化のきっかけ”に
平均点でも安心しすぎず、今日から少しずつ行動していきましょう。
「何から始めればいいのか分からない」「反発されそうで声かけが難しい」…そんな時は、無理に1人で頑張らなくて大丈夫です。
お子さんが「やろうかな」と思える言葉のかけ方、行動へのつなげ方など、親子で取り組む学習のコツを、私たちが全力でサポートします。
入会する・しないにかかわらず
英才個別学院では、今回のような返却後の対応や、学習計画の立て方など、保護者の方向けに無料の個別学習相談会を実施しています。
「何から始めればいいの？」と思ったときは、ぜひお気軽にご相談ください。皆さんのお力になってまいります！
お子さんが「やろうかな」と思える言葉のかけ方、行動へのつなげ方など、親子で取り組む学習のコツを、私たちが全力でサポートします。
入会する・しないにかかわらず
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「何から始めればいいの？」と思ったときは、ぜひお気軽にご相談ください。皆さんのお力になってまいります！
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