判定を見るだけじゃもったいない！模試の本当の使い方

中野島駅周辺にお住いのみなさま、

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川崎市多摩区中野島の個別指導塾 英才個別学院 中野島校 室長の河野です！



学年が上がると、受験を意識する場面も増えてきます。

中学・高校の1・2年生の皆さんも、

これから 模試を受ける機会が多くなる かと思います！



教室でも模試の結果が返ってきた生徒や、これから模試を受ける生徒と話すことが多いのですが──

「結果を見て終わり」になってしまっている子が、とても多いと感じます。
「判定はどうだった？」

「前より上がった？ 下がった？」
どうしてもここだけに意識が向きがちですが、本当に大事なのは 『数字の裏にある原因を見つけること』 です。


模試は『合格通知』ではなく『健康診断』


私はよく、模試のことを「健康診断に似ています」とお話しします。
人間ドックの結果が返ってきたとき、みなさんどうされるでしょうか？



良い数値：これまでの習慣を続けようと思う

改善した数値：効果があった行動を振り返る

悪化した数値：原因を探して対策を考える

このままだと悪くなりそうな数値：早めに改善策を取る



健康状態を『管理するため』に、 結果をどう読み取り、どう次につなげるか を考えますよね。



勉強もまったく同じです。



しかし実際には、模試を受けた後で
・結果の見方がそもそも分からない

・どの教科のどこを直すべきか判断できない

・次に何をすればいいかが不明瞭
こうした理由で、せっかくのデータを生かしきれていないケースが多いのです。


分析をしない模試は「受けっぱなし」になってしまう


模試は受けるだけでは力になりません。

分析がなければ、行動計画を作ることもできません。
実際、入試本番で伸びる生徒ほど



・自分の弱点を冷静に把握できている

・「なぜミスしたのか」を説明できる

・数字より『原因』を優先して見ている



こうした共通点があります。
逆に、数字だけを追いかけてしまうと、
勉強法が正しいのか判断できない

⇨苦手の正体が曖昧なまま

⇨気持ちばかり焦る

⇨取り組むべき順番を誤る
といった状態に陥り、努力が成果に結びつきにくくなります。

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