講師が見た”夏に頑張った生徒の変化”とは

「この夏で〇〇くん（さん）、本当に変わりましたね。」

そんな声を、講師たちから何度も耳にしました。

夏休みは、学校の授業が止まる貴重な時期です。ここでどれだけ勉強習慣を作れるかが、2学期の結果を大きく左右します。

そして今年は、まさに“変化の夏”だったと感じたので特に成長を感じた生徒を二人紹介します！
1人目：提出物が苦手だったY.Mくん



Mくんは、1学期までは提出物の遅れが多く、宿題も「やればいい」という気持ちが強いタイプでした。しかし、生徒面談を通してこの夏は「次のテストで順位を上げたい」という目標を立て、自分から「毎週月曜日に自習に来ます！」「社会のワークを2周します」と宣言。

実際に担当講師はこう語ってくれています。
「最初は計画が崩れることもあったんですけど、それでも諦めずに軌道修正し続けたのが印象的でしたね。今は“やらされている勉強”ってよりかは、“自分で取りに行く勉強”に変わってきていましたね。」

先日の面談では、夏休みに大きく成長したMくんと話をしました。

 室長：「この夏、結構頑張ってたよね。自分ではどこが一番変わったと思う？」

Mくん：「うーん、やっぱり宿題かな。前はギリギリになって慌ててやってたから（笑）。でも今は早めに手をつけるようになった気がします。」

室長：「そうね（笑）。前は“とりあえず終わればいい”って感じだったもんね。でも今回は“計画して進める”っていうのができてきたよね。」

Mくん：「計画の立て方がわかったのと、ずれたときに直せるようになったのが大きかったです。」


ただ「やりなさい」ではなく、一緒に宿題計画を立てて、毎回ちょっとした振り返りをして、必要なら軌道修正。1対2の個別指導だからこそ、こういう細かいサポートができました。


2人目：英語に苦手意識があったM.Uさん



Uさんは英単語の暗記が苦手で、長文になると読む前から諦めてしまうことが多い生徒でした。この夏は、1対2の個別指導で単語の覚え方を徹底的に指導。さらに、毎日少しずつ音読を積み重ねるよう習慣づけました。すると、後半には「文章の意味が少しだけわかってきたよ！」「英語って意外とおもしろいね」と前向きな発言が増えました！

担当の講師からも「今は英文を読むのを怖がらなくなりました」と嬉しそうに話していました。

室長：「最近、英語の長文ちょっと読めるようになってきたね。」

Uさん：「はい。単語の覚え方を教えてもらったのが大きかったです。あと、音読をひたすら続けてたらちょっと自信がついてきました。」

室長：「最初は“英語は無理！”って言ってたのにね（笑）」

Uさん：「そうでしたね（笑）。今も得意ではないですけど、前ほど嫌いではなくなりました！」