塾・個別指導塾
英才個別学院 千石駅前校の糸瀬です!
本日は数学についてのお話です。
数学を苦手だと感じる中学生の多くが、
「数学は公式や解法をたくさん暗記しなければならない」と考えています。
しかし、数学が得意なトップ層の生徒たちは、実は**「暗記量」ではなく、
ある「たった1つの思考法」**を持っているからこそ、
どんな問題にも対応できるのです。
その「たった1つの違い」とは、「問題の要素を分解し、
論理的に組み立てる力」です。
英才個別学院は、この思考のクセを修正し、数学を暗記科目から得意科目に変えるための
3つのステップを個別指導で徹底的に指導しています。
ステップ1:問題を「分類」する思考
数学が苦手な生徒は、問題を解くときに「これは何算だろう?」と、
いきなり解き方を探そうとします。
しかし、できる生徒は、まず「この問題は何を求めさせているか?」
「与えられた情報は何か?」と要素を分類します。
苦手な生徒 vs できる生徒の思考
苦手な生徒:問題文全体を見て、焦って過去に解いた似た問題を
探そうとする。(パターン暗記依存)
できる生徒:問題文を「条件A」「条件B」「求める結論C」に分解し、
「AとBからCを導くにはどの公式(道具)が必要か」と考えます。
この「分解する思考」を身につけることが、数学克服の第一歩です。
ステップ2:解答解説を「読む」から「再現」に変える
間違えた問題の解説を読んだとき、「ああ、わかった」で終わらせていませんか?
この「わかったつもり」が、数学の点数が伸びない最大の原因です。
苦手な生徒 vs できる生徒の復習法
苦手な生徒:解説を読んで理解したら、すぐに次の問題へ進む。
できる生徒:解説を読んだ後、すぐに解説を閉じ、
自力で最後まで解答を書ききる(再現する)。
特に難しい応用問題では、解説のロジック(論理の流れ)を
自分で再現できるまで繰り返すことが、
その思考法を完全に自分のものにする唯一の方法です。
ステップ3:個別指導で「思考のズレ」を修正する
数学の思考法は、独学で修正するのが最も難しい部分です。
なぜなら、自分自身の考え方の「どこが間違っているのか」に
気づきにくいからです。
英才個別学院の数学指導の強み
思考プロセスの診断:講師は生徒が問題を解く様子を観察し、
「なぜここで手が止まったか」「なぜこの公式を選んだか」
という思考のプロセスを細かく診断します。
対話による修正:間違った解法を叱るのではなく、
「なぜそう考えたの?」と対話を通じて、生徒自身に思考のズレを認識させ、
正しい論理の流れを身につけさせます。
計算力チェック:数学が苦手な原因は、中学生で習う内容ではなく、
分数計算や負の数といった小学校・中学校の基礎計算に潜んでいることが多々あります。
個別指導では、遡って基礎計算力を確実に強化します。
数学の成績は、単に問題をたくさん解けば上がるわけではありません。
大切なのは、「どう考え、どう問題を解くか」という思考法を確立することです。
「何から手を付けて良いかわからない」「応用問題になるといつも解けない」と悩んでいるなら、
ぜひ一度、英才個別学院の無料学習相談にお越しください。
お子様の思考のクセを見抜き、数学を得意科目に変えるお手伝いをいたします。