新学年で「勉強が好きになる子」がやっている準備
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小学生の読解力を伸ばす3つの会話術！
こんにちは！
千石・巣鴨・白山・本駒込エリアにある
英才個別学院 千石駅前校の糸瀬です！
「うちの子は毎日たくさん本を読んでいるのに、国語の成績が伸びない…」
これは、多くの小学生の保護者様が抱える
会話術1：
読解力が苦手な子は、
会話術2：
物語文の読解でつまずくのは、
家庭での実践例：
状況の「翻訳」：
会話術3：
個別指導での実践とフォローアップ
講師との音読：
意味の確認：
お子様の読解力に合った
千石・巣鴨・白山・本駒込エリアにある
塾・個別指導塾
英才個別学院 千石駅前校の糸瀬です！
本日は、小学生の国語についてのお話です。
「うちの子は毎日たくさん本を読んでいるのに、国語の成績が伸びない…」
これは、多くの小学生の保護者様が抱える
共通の悩みです。
実は、読解力とは「文章を読むこと」
そのものではなく、
「文章の情報を整理し、自分の言葉で
理解・説明する力」です。
読解力を本質的に伸ばすには、
読解力を本質的に伸ばすには、
インプット（読む）だけでなく、
アウトプット（話す・考える）が欠かせません。
英才個別学院が、ご家庭と連携して
英才個別学院が、ご家庭と連携して
実践している
「読解力を飛躍的に伸ばす3つの会話術」
をご紹介します。
会話術1：
接続詞を意識した
「論理の整理」トレーニング
読解力が苦手な子は、
文章を塊としてしか捉えられず、
「原因」と「結果」や、「対立する意見」
の関係を整理できません。
これを鍛えるカギが接続詞です。
家庭での実践例：
意識的な声かけ：
家庭での実践例：
意識的な声かけ：
「〇〇だから〇〇になったんだね」
「〇〇だけど、〇〇という意見もあるんだね」
のように、
会話の中に接続詞
（だから、しかし、たとえば、つまり）
を意識的に使います。
文章の「要約」：
文章の「要約」：
お子様が読んだ本やニュースの内容を、
「この話の原因は？」「最終的な結論は？」
という質問で引き出し、
論理的な構造を整理させます。
会話術2：
「登場人物の気持ち」
を深掘りする
「想像力」の強化
物語文の読解でつまずくのは、
「登場人物の気持ちを想像できない」からです。
これは、「共感力」と「状況把握力」
の不足に起因します。
家庭での実践例：
状況の「翻訳」：
「もし主人公が君だったらどうする？」と
質問する前に、
「主人公はなぜ今、悲しい気持ち
になっているんだと思う？」と、
根拠（文章のどの部分か）を尋ねます。
多角的な視点：
多角的な視点：
「お母さんはこう言っているけど、
隣にいるお父さんはどう思っているだろう？」
と、複数の登場人物の視点から
状況を考えさせます。
会話術3：
音読を通して「区切り」と
「リズム」を体感する
ただ黙読するだけでは、
文章の内容が頭に入りません。
音読は、文章の区切り（句読点）や
リズムを体で覚え、
正確に意味を区切って読む習慣
をつけるために非常に有効です。
個別指導での実践とフォローアップ
講師との音読：
英才個別学院の個別指導では、
まず生徒さんに文章を音読してもらいます。
講師は、句読点や段落の変わり目で
適切に休止できているかをチェックし
読みにリズムを与えます。
意味の確認：
一文を読み終えるたびに、
「今読んだ文の主語と述語はどれ？」
「ここで筆者が言いたいことは何？」
と確認し、音と意味を直結させます。
読解力は、すべての科目の基礎です。
読解力は、すべての科目の基礎です。
そして、その力は
「どれだけたくさん本を読んだか」
ではなく、
「読んだ後にどれだけ深く考え言葉にしたか」
で決まります。
ご家庭での会話術と、個別指導による専門的な
ご家庭での会話術と、個別指導による専門的な
トレーニングでお子様の読解力を
劇的に伸ばしませんか？
お子様の読解力に合った
具体的な学習プランについては、
ぜひ一度、
英才個別学院の無料学習相談で
ご提案させて頂ければと思います。
