新学年で「勉強が好きになる子」がやっている準備
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小学生の漢字を「丸暗記なし」で忘れない3ステップ
こんにちは！
千石・巣鴨・白山・本駒込エリアにある
「漢字ドリルを何回も書いたのに、
漢字学習の最大の失敗は
私たち英才個別学院が小学生の漢字学習で
ステップ1：
漢字は、
漢字をパズルとして見る習慣
ステップ2：
記憶のフックを作る方法
反対語や仲間とセット：
具体的なイメージ：
ステップ3：
漢字の書き取りは、覚える作業ではなく、
書く回数を減らし、覚える回数を増やす
個別で反復テスト：
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千石・巣鴨・白山・本駒込エリアにある
塾・個別指導塾
英才個別学院千石駅前校の糸瀬です！
英才個別学院千石駅前校の糸瀬です！
「漢字ドリルを何回も書いたのに、
テストになると間違えてしまう…」
「ひたすら書き取りをさせるのは、
親も子もつらい…」
多くの小学生が「漢字＝作業」となり、
多くの小学生が「漢字＝作業」となり、
嫌いな科目になってしまいがちです。
漢字学習の最大の失敗は
「形を丸ごと暗記しようとすること」
です。
実は、漢字を覚えることは、
パズルのように仕組みを理解することで
劇的に効率が上がります。
私たち英才個別学院が小学生の漢字学習で
実践している、「丸暗記なし」で
忘れないための3ステップをご紹介します。
ステップ1：
漢字を「パーツ（部品）」
で捉える
漢字は、
一つ一つの部品（部首やパーツ）
が組み合わさってできています。
この部品の意味を知るだけで、
漢字全体を覚える負担が大幅に減ります。
漢字をパズルとして見る習慣
部首の役割を理解：
「氵（さんずい）」は 「水」に関わること
（例：泳、流、海）を、
「口（くちへん）」は 「声や行動」
（例：叫、聞、話）を
表すと理解させます。
間違えやすい部分の把握：
間違えやすい部分の把握：
左右対称や似ている漢字の
パーツの違いに注目し、
「なぜこの漢字には
『欠』の字が入るのか」
といった理屈で覚えるように促します。
ステップ2：
「意味」と「イメージ」
を結びつける
ただ形だけを覚えるのではなく、
その漢字が持つ本来の意味や言葉と
結びつけて覚えることで記憶の定着度が
格段に向上します！
記憶のフックを作る方法
反対語や仲間とセット：
「長」を覚えるなら、 同時に「短」も覚え、
「長い」と「短い」の イメージをセットで覚えます。
具体的なイメージ：
「砂」という漢字を 覚えるときに、
「少ない（少）石（石）でできている」
と意味を語呂合わせのように
結びつけることで、覚えやすくなります。
ステップ3：
書く前に「頭でアウトプット」
漢字の書き取りは、覚える作業ではなく、
「覚えたことを確認する作業」です。
書く前に、頭の中で漢字の形や
パーツを正確に思い出せるか確認します。
書く回数を減らし、覚える回数を増やす
隠して思い出す：
お手本の漢字を 「見た後、すぐに隠し」、
頭の中で思い出しながら書く練習をします。
これが、記憶を定着させる
「積極的想起」という脳のトレーニングです。
個別で反復テスト：
英才個別学院では、 覚えるべき漢字を
細かく区切り、 個別指導の時間で
「書く」のではなく 「テスト」を行います。
これにより、 覚えたつもりを防ぎ、
確実な定着を促します。
小学生の漢字学習は、この3ステップで
小学生の漢字学習は、この3ステップで
「つらい作業」から「楽しい理解」に
変わります。
「うちの子に合った漢字の覚え方を知りたい」
「うちの子に合った漢字の覚え方を知りたい」
「書いても書いても定着しない…」 と
お悩みでしたら、ぜひ一度、
英才個別学院の無料学習相談に
お越しください。
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