【実録】宿題をやらない・勉強しない中学生…その原因と解決策をお伝えします！

こんにちは！

篠崎の個別指導塾、英才個別学院篠崎校です！

今回も、学習相談の実例をご紹介いたします！

緊張をほぐすためなるべく柔らかい口調を心がけてお話。

これまで塾に通った経験はありません。

公文や通信教材などの習い事もなく、初めての学習相談。

部活動は卓球部。

学校の外ではダンスも頑張っているそうです。

勉強の話になると少し俯き加減。

英語22点、数学38点、国語56点。

中学1年生ではオール3だった通知表に「2」が付き始め、お母様も危機感を持たれたそうです。

でも、私は点数より先に知りたいことがありました。

「普段、何の勉強しているの？」

→「学校の宿題をやったり、2週間に1回ある単元テストの勉強をしています。」

「テスト勉強って、いつから始める？」

→「テスト範囲表が配られてからです。」

「何をやるの？」

→「学校のワークです。」

「何周くらい？」

→「1周です。」

「ごめん、悪く聞こえたら申し訳ないんだけど、提出物を終わらせるだけで終わってない？」

すると、

→「……はい。」

と少し照れながら答えてくれました。

ここで私は、

「それはテスト勉強じゃなくて、提出物を終わらせているだけかもしれないね。」

と伝えました。

否定ではなく、「なるほど」と気付いてもらうことを意識して。

すると、それまで緊張していた表情が少し変わりました。

次の目標は？いつから勉強を始めたらいい？

さらに質問を続けます。

「2学期中間テストっていつ？」

→「分からないです。」

実際の日程を伝えると、テストまで約8週間。

「もし今まで通りテスト範囲表が配られてからだと、次のテスト結果はどうなりそう？」

→「前回と変わらないか悪くなりそう。」

「でも、今日から少しずつ始めたら、どうなりそう？」

少し考えてから、

→「成績、上がりそうです。」

と答えてくれました。

その瞬間、お母様も大きくうなずいていました。

勉強が苦手なのではなく、スタートする時期も、進め方も知らなかっただけ。

そんなことが伝わってきました。

「分からない」を解決できる場所が必要

もう一つ聞いてみました。

「分からない問題があったら、誰かに聞けてた？」

→「聞けませんでした。」

「じゃあ、一人で悩んで終わっちゃってた？」

→「はい。」

「その時、誰かに聞けてたらもっと点数上がってたかもね。今からでも間に合うね。」

Y君は、個別指導が向いています。

質問できる先生がいて、

学校ワークの進み具合も確認して、

宿題も「いつまでに、何ページやるか」まで一緒に決める。

勉強が苦手な子ほど、「頑張れ」という精神論ではなく「今、何をやればいいか」が必要なのです。

やる気は何点？

最後に、こんな質問をしました。

「教室へ来る前のやる気が0点だとしたら、今は何点くらい？」

少し考えて、

「6か7点です。」

という答え。

思わず私は、

「えっ、15分くらい話しただけで6〜7点まで上がったの？」

「それなら先生、何時間でも話すよ！」

と言うと、

本人も、お母様も笑ってくださいました。

「勉強しない子」はいません

今回の面談で改めて感じたことがあります。

Y君は、勉強が嫌いなのではありません。

勉強のやり方を知らず、

何をすればいいか分からず、

質問する相手もいなかった。

だから、前に進めなかっただけです。

英才個別学院 篠崎校では、「勉強しなさい」と言う前に、「どうやって勉強すればいいのか」を一緒に考えます。

勉強が苦手なお子さまほど、変化のきっかけは小さな「気づき」です。

その気づきを一緒につくることが、私たちの一番大切な仕事だと思っています。

次、2つ目の事例です。