判定を見るだけじゃもったいない！模試の本当の使い方

学年が上がると、受験を意識する場面も増えてきます。

中学・高校の1・2年生の皆さんも、

これから 模試を受ける機会が多くなる かと思います！

教室でも模試の結果が返ってきた生徒や、これから模試を受ける生徒と話すことが多いのですが──
「結果を見て終わり」になってしまっている子が、とても多いと感じます。

「判定はどうだった？」
「前より上がった？ 下がった？」

どうしてもここだけに意識が向きがちですが、本当に大事なのは 『数字の裏にある原因を見つけること』 です。

私はよく、模試のことを「健康診断に似ています」とお話しします。

人間ドックの結果が返ってきたとき、みなさんどうされるでしょうか？

良い数値：これまでの習慣を続けようと思う
改善した数値：効果があった行動を振り返る
悪化した数値：原因を探して対策を考える
このままだと悪くなりそうな数値：早めに改善策を取る

健康状態を『管理するため』に、 結果をどう読み取り、どう次につなげるか を考えますよね。

勉強もまったく同じです。

模試は受けるだけでは力になりません。
分析がなければ、行動計画を作ることもできません。

実際、入試本番で伸びる生徒ほど

・自分の弱点を冷静に把握できている
・「なぜミスしたのか」を説明できる
・数字より『原因』を優先して見ている

こうした共通点があります。

逆に、数字だけを追いかけてしまうと、

勉強法が正しいのか判断できない
⇨苦手の正体が曖昧なまま
⇨気持ちばかり焦る
⇨取り組むべき順番を誤る

といった状態に陥り、努力が成果に結びつきにくくなります。

模試もテストも、数字を見るためではなく、成長の材料にするためにあります。
ただ、その『読み取り方』や『優先順位のつけ方』は、子どもだけではなかなか難しいものです。

もし、

「何を直せばいいのか分からない」
「判定が悪くて不安…」
「努力の方向性が正しいか心配」

そんなお気持ちがあれば、どうぞ遠慮なく武蔵新城校へご相談ください。
結果の意味、伸ばすべきポイント、次にやることまで、分かりやすく整理してお伝えします。

一緒に 結果の生かし方 を見つけていきましょう。

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