東深沢中学校１年数学分析<１学期期末>
2026.06.26｜定期テスト分析
2026.07.02 ｜ 定期テスト分析
東深沢中学校１年英語分析＜１学期期末＞
「リスニング問題２０点」
「リーディング問題８０点」と大まかに分かれます。
そこから、「リーディング問題」の内訳を確認すると。。。
①単語力・文法力が必要な問題＝４５点分
②読解力が必要な問題＝２２点分
③英作文力が必要な問題＝１３点
となっています。
更に掘り下げていきましょう。
①単語力・文法力が必要な問題＝４５点分
大問２，３，４，５，６，７，８
②読解力が必要な問題＝２２点分
大問９
③英作文力が必要な問題＝１３点
大問１０，１１
ここで気になるのは、②読解力が必要な問題＝２２点分（大問９）です。
【大問９】
新出英文からの出題となりました。
初見ではありますので、内容を全て読み取るのに多少は時間を要したかもしれませんが、学校の教科書やワークの中で似たような文章を何度も見てきているはずですので、理解にはそれほど困らなかったのではないかと思います。
⑴本文内容に関する問題となりました。
年齢について聞かれていますので、本文３文目より正しく読み取る必要がありました。
ここは正答率１００％であってほしいところです。
⑵本文内容に関する空欄補充問題となりました。
それぞれ、回答の根拠となるのは以下の箇所となります。
①→本文５・６文目
②，③→本文７文目
④→本文９文目
⑤→本文１７文目
⑴同様、間違いなく回答していってほしいところです。
⑤に関しては、文中の「it」が指すものを明らかにして答える必要がありました。
代名詞「it」が出てきたときは、前の〔名詞〕を必ず確認するよう意識してゆきましょう！
⑶本文内容一致問題となりました。
答えになるもの以外は、明らかに本文と違う内容となっていますので、照らし合わせに少し時間はかかったかもしれませんが、正答率は高いことが望ましいです。
それぞれ、回答の根拠は以下の通りとなります。
ア→「家でピアノを練習しない」の部分が、本文１１文目「I usually practice the piano at home.」と相違するため✕
イ→「日曜日に」の部分が、本文１０文目「I take piano lessons on Saturdays.」と相違するため✕
ウ→本文８文目「I can sing three English songs.」と内容が一致するので◯
エ→「たこ焼きは作ったことがない」の部分が、本文１４文目「I often make takoyaki for my family.」と相違するため✕
⑷適語選択問題となりました。
与えられた２つの絵を見ながら、それに合うように文の穴埋めをしてゆく必要がありました。
シンプルな絵ではありますが、読み取り方に個人差が生まれてくる可能性もありますので、ここは正答率に少々ばらつきが出てもおかしくはないでしょう。
ただ、難易度としては全く難しいものではありませんので、周りの文を頼りに正確に読み取っていってほしいところです。
読解問題の難易度としては、標準レベルであったと感じます。
中学生になって初めての定期テストでの初見問題となりましたので、時間内に文章を一から読み、内容を理解し、問題を解く、という一連の作業は大変であったと思います。ただ、それほど難度の高い文章・問題は出題されていませんので、確実に読み取り、全問解ききれているのが理想的です。
今後ますます「読解問題」を解いてゆく機会は増えてゆきます。
読み方や解き方、今回の問題にもあったような代名詞の見方、などを少しずつ覚え、演習を重ねてゆきましょう！
読み方や解き方、今回の問題にもあったような代名詞の見方、などを少しずつ覚え、演習を重ねてゆきましょう！
そして、①単語力・文法力が必要な問題＝４５点分（大問２，３，４，５，６，７，８ ）
【大問２】
アルファベット表記の問題となりました。
指定されたアルファベットを、大文字から小文字に変える形式でしたので、満遍なく練習していた人にはこれ以上ないサービス問題であったでしょう。
丁寧に正しい形で書けるか、という「書き方」を恐らく厳しく見られてゆくと思います。
ここは、テストを受けた全員に６点満点を取ってほしいです！
【大問３】
単語の問題となりました。
自力で日本語から英語にするのではなく、与えられたアルファベットを正しい順に並べ、単語を完成させるという形式でした。
一から自分で考えて書くよりは、はるかに回答しやすかったでしょう。
出題された６つの単語は、どれも入学後からよく目にしてきたものばかりが並んだ印象です。
ここも、大問２同様６点満点を取ってほしいところです。
【大問４】
英和辞書の引き方に関する問題となりました。
近頃、英語・日本語に関わらず「紙の辞書」を自ら引くという作業が行われる回数は非常に少なくなっていると感じられます。
どちらの言語でも、正しく辞書は引けるようにしておきたいものです。
【大問５】
誤記訂正の問題となりました。
この問題で訂正箇所３つを正しく指摘できた人は、英文を書く上での基本的なルールを１００％理解していると言えるでしょう。
「文頭は大文字にする」「クエスチョンマークを付け忘れない」など、当たり前のことですが、慣れてくると適当になってくるところでもあります。
この１年生で始めに習う当たり前を、今後も忘れずにいましょう。
【大問６】
適語選択問題となりました。
どれも教科書本文レベルの基本問題となりましたので、全問正解していることが理想的です。
⑷に関しては、「できる」という表現を見落としていないか
⑸に関しては、まだ代名詞所有格の学習を終えていませんので少し難しかったかもしれませんが、教科書本文に同一の表現が入っていますので、本文和訳や単語練習をしていた人はそれを頼りに回答できたと思います。
【大問７】
会話表現を完成させる問題となりました。
５問共に、与えられた返答の文を頼りに、対応する疑問文を語群から選び記号で答える形式でした。
こういった類いの問題では、与えられた文から必要な情報を正しく読み取る力が必要とされます。
返答の内容から推察する場合もありますが、それだけでは決め手に欠けることが多々あるでしょう。ここで必ず目を向けてほしいのは、「返答の文の主語・動詞」それから「Yes,Noを使って答えているかどうか」です。
今回は、主語は全て「I」になりましたので、動詞に着目してゆく必要がありました。
「be動詞を使って答えている＝be動詞の疑問文で聞かれている」「一般動詞を使って答えている＝一般動詞の疑問文で聞かれている」まずはこの２つの視点を必ず持ちましょう。疑問文と答えの文で、主語と動詞がそれぞれ違っている、ということは基本的にはありません。
５問のうちbe動詞の文は一つしかありませんでしたので、ほとんどが一般動詞の文となりました。こうなると、内容も踏まえて考えてゆく必要がありますね。
また、疑問文には「Yes,Noを使って答えられるもの」と「Yes,Noを使って答えられないもの」の2種類があります。
後者、つまり「Yes,Noで答えられない」＝「疑問詞を使った疑問文」ということになります。
１年生のうちに、こういったことを当たり前にできるようにしておきましょう。
【大問８】
適語補充問題となりました。
テスト範囲の単語・熟語を数多く練習していた人は、スラスラ回答できたのではないでしょうか。
難しいものは出ていませんが、「favorite」や「popular」など、覚える段階で少し苦労するであろう単語も出ていましたので、スペルミスがないか気になるところではあります。
文法問題の難易度としては、標準レベルであったと感じます。
どの大問も基礎力を問うものばかりでしたので、ここで４５点分をしっかり取りきれていると、今後に向けて良い滑り出しとなったと言えるのではないでしょうか。
今回の文法問題内で分からないものが多くあった場合は、間もなくやってくる夏休み期間を利用して、１学期に学習した内容を細かく復習するようにしましょう。
また、大問３や８を通して「単語練習」の重要性も感じたのではないかと思います。普段からコツコツ単語の勉強を積み重ねる、ということを今の段階から癖づけていきたいところです。
１年生で学習する単語・文法事項は、今後の英語学習の土台となります。
曖昧なままにして進んでゆくことがないよう、不安なことはこの夏に解消しておきましょう！！
１年生で学習する単語・文法事項は、今後の英語学習の土台となります。
曖昧なままにして進んでゆくことがないよう、不安なことはこの夏に解消しておきましょう！！
中学生になって初めての定期テスト！慣れない中で９科目の準備を進めるのは大変だったと思います。
次は中間テストとなりますので科目が少し減りますが、またあっという間に２学期の期末テストがやってきます。
科目数に関わらず、今回のテストでの経験を踏まえて、この先の定期テストに向けた準備を計画的にしてゆけるようになってほしいと思います！
提出物は「早いうちに」終えておくこと、もその一つです。
これからますます学習内容は難しくなってゆきます。
今回納得のいく出来であった人は、更に高みを目指して！もっとできたはずなのにと思っている人は、ここまでの振り返りをしながら自分の苦手としっかりと向き合って！更なる点数アップに向け一緒に頑張っていきましょう！
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